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| De l'usage des tableaux numériques interactifs Edité par : Le laboratoire LUTIN et le Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative et du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "Cette étude vise à évaluer l’activité de lecture en milieu scolaire sur un support de plus en plus présent dans les classes : le TNI. Celui-ci a été comparé à un support individuel (ordinateur). Il s’agit plus particulièrement de tester l’utilisabilité du TNI à travers trois dimensions impliquées dans la perception et dans les différents niveaux de traitement des informations numériques : la visibilité, la lisibilité et la compréhension. Le travail mené par le LUTIN s’inscrit dans une perspective d’évaluation cognitive de la lecture permettant d’appréhender au mieux les différences individuelles dans cette activité complexe au moyen d’outils adaptés. Il vise à constituer un ensemble de tests qui permettent d’évaluer l’impact des supports numériques sur la perception des lettres et des mots (lisibilité et visibilité) ainsi que sur la compréhension des textes (lecture de textes de différentes formes : narratifs, descriptifs avec ou sans images)." | |
| Instrumenter l'évaluation pédagogique pour favoriser les apprentissages scolaires Edité par : Neoptec Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "Depuis plus d'un siècle, nos connaissances et nos pratiques scientifiques, technologiques, culturelles, se développent et se différentient de manière exponentielle. Il est devenu infiniment complexe de déterminer ce que nos élèves doivent savoir et savoir faire. Nos conceptions divergent alors que l'on exige dans le même temps de ces élèves de formuler des myriades de micro-synthèses « personnelles » par l'usage quotidien de l'inadaptée forme rédactionnelle. Pas étonnant qu'un nombre croissant de ces élèves se sentent abandonnés et que les inégalités socio-culturelles s'accroissent. Il apparaît nécessaire d'adapter nos méthodes d'évaluation en soutien à leur formation de plus en plus complexe" | |
| L'innovation dans le domaine de l'évaluation Edité par : Neoptec Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "Extrait de l'introduction : Dans le domaine de l'Education, il existe désormais tout un panel d'outils-logiciels et autres plateformes web pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques. L'introduction de ces nouveaux outils interroge sur les nouveaux usages et nouvelles pratiques éducatives à l'œuvre. Ces technologies amènent à penser que le métier et le rôle de l'enseignant se transforment progressivement, de même que son rapport à la pédagogie. L'évolution des technologies d'accompagnement au traitement des évaluations pédagogiques est représentative de la dynamique des savoirs en jeux. En parallèle des recherches théoriques menées depuis le début du 20ème siècle, la trajectoire des développements technologiques traduit l'émergence progressive de besoins ou au contraire de rejets de certains principes. Autour d'une description de ces évolutions technologiques, nous verrons comment s'opèrent les mutations et résistances dans les pratiques. Il apparaît notamment que développements technologiques et usages sont intrinsèquement liés et évoluent les uns en regard des autres. [...]" | |
| Les tableaux numériques interactifs Edité par : InterPresse Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "Fruit d’une enquête et d’interviews d’acteurs du monde de l’éducation, ce livre blanc aborde sans a priori, les enjeux cognitifs du numérique à l’école à travers les TNI. Il s’appuie également sur le suivi de l’expérimentation menée par l’Académie de Créteil auprès de 22 établissements du secondaire en partenariat avec DYMO/Mimio. Son objectif est de mettre en lumière les appréhensions, souvent légitimes, et les obstacles idéologiques, sociologiques et organisationnels qui tous, à des degrés divers, concourent à limiter l’adoption des TNI dans l’enseignement. Les auteurs du livre blanc proposent une approche pas-à-pas destinée à faciliter l’usage du TNI et à atténuer ses difficultés d’appropriation, en privilégiant une stratégie éducative qui s’inspire de la pédagogie par objectifs. À travers l’analyse du rôle de la technique dans le processus éducatif, le livre blanc tente de démystifier la complexité des outils et s’attache à les resituer dans une démarche visant à aider les enseignants à franchir le pas." | |
| L’Ecole et les nouveaux médias : enjeux et perspectives Edité par : LibCast Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "Notre propos dans les pages qui suivent, ne porte pas sur les valeurs et les idéaux à transmettre aux élèves mais il pose la question de ce que cette évolution des supports (car il s’agit bien de support) amène au monde de l’enseignement." | |
| Painlessly monetizing online training through integrated ecommerce Edité par : Citrix Online Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "With the extensive economic disruptions of the past few years and changing business processes has come radical change, none less obvious than the ability to reach more people than ever before using technology. This has impacted training extensively, as instructor-led online training and blended learning (face-to-face and online) increasingly are becoming the norm. So while some training may always be face-to-face, Web-based training is here to stay and enabling organizations to reach more customers in more ways than ever before." | |
| Podcast@Univ Edité par : SD-TICE du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "Un des enjeux des établissements d’enseignement supérieur est de répondre à la grande difficulté des universités à gérer individuellement le rythme d’apprentissage des étudiants, dans un contexte de formation de masse. La mise en place de dispositifs de podcast peut être une des solutions." | |
| Situation des TIC dans l'enseignement français, de l'équipement à l'usage Edité par : Projetice Catégorie : NTIC: Formation-enseignement "ce document propose un état des lieux des TICE en France et présente quelques-unes des solutions que l'association se propose de mettre en oeuvre afin d'aider au développement des usages (version d'octobre 2006 mais toujours d'actualité...)." | |
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